這篇研究探討:在沒有自閉症診斷的一般成年人裡,自閉特質與偽裝(camouflaging) 如何與憂鬱、焦慮、壓力等心理健康指標連動,並比較性別差異。
這篇研究在問什麼?
過去很多研究發現,一般人口中自閉特質愈高的人,憂鬱、焦慮、壓力等心理困擾也通常愈多。 但這篇文章進一步問了一個關鍵問題:
- 真的是「自閉特質」本身讓人心理變差?
- 還是為了隱藏這些特質而不斷「偽裝(camouflaging)」,才是更直接的負擔來源?
作者聚焦在沒有自閉症診斷的一般成人,看當他們具有不同程度的自閉特質,並且在社交場合 試著「裝正常」或壓抑自己時,心理健康會發生什麼事。
研究怎麼做?
1. 研究對象
- 非自閉成人 110 人,年齡 18–89 歲(平均約 41.7 歲)。
- 性別認同:男性 32 人、女性 72 人、未回報性別 6 人。
- 排除:自述有影響認知功能的神經學疾病者。
2. 填寫線上自填量表
- AQ( Autism-Spectrum Quotient):測量一般成人的「自閉特質」強度。
- CAT-Q( Camouflaging Autistic Traits Questionnaire):25 題,評估在社交場合中為了「看起來更像神經典型」而採用的偽裝與補償策略。
- DASS( Depression, Anxiety, Stress Scales):42 題,評估憂鬱、焦慮與壓力症狀強度。
3. 分析方式:階層式多元迴歸
研究者一步一步把變項放進迴歸模型,觀察「解釋心理困擾(DASS 總分)」的能力如何變化:
- 步驟 1:只放 AQ(自閉特質)。
- 步驟 2:加入 CAT-Q(偽裝程度)。
- 步驟 3:再加入性別。
- 步驟 4:加入「性別 × 偽裝」交互作用。
- 步驟 5:再加上年齡。
- 步驟 6:特別檢視:只保留 AQ、CAT-Q 與「性別 × CAT-Q」。
分析時也檢查變異數齊一性與共線性等統計假設,並用異質變異修正的標準誤,以提升估計的穩健度。
主要結果:真正撐不住的是「偽裝」的負荷
整體來看,「偽裝程度」比「自閉特質」更直接鏈結到憂鬱、焦慮與壓力,尤其在女性身上更為突出。
這也呼應少數壓力( minority stress )模式:
不是與眾不同本身帶來痛苦,而是在要求「看起來正常」的環境中,被迫戴上面具、隱藏真實自己,才成為關鍵壓力源。
什麼是「偽裝 Camouflaging」?
在文獻中,camouflaging / masking 指的是:
- 刻意壓抑自己自然的自閉樣行為(例如自我刺激動作、直白表達)。
- 在感官過載時,勉強忍耐、不讓人看出來。
- 刻意模仿他人的表情、眼神接觸、聊天方式,營造「看起來正常」的社交形象。
- 使用一套刻意練習的「社交腳本」,硬撐著參與各種場合。
這次研究顯示,即便是沒有自閉症診斷的一般成年人,只要有一定程度自閉特質, 當他們採取大量偽裝策略時,心理健康也會明顯變差。
- ● 社交成本 「你在社交場合時,會不會常常覺得自己在『演戲』或『戴面具』?」
- ● 身心耗竭 「跟人互動完,你是否特別疲累,需要很久才能回復?」
- ● 真實感 「有時會不確定,別人看到的是不是『真正的你』?」
研究同時連結到性/別少數族群的文獻:隱藏身分可以暫時減少歧視, 卻常常伴隨內在壓力、焦慮與自我疏離。自閉族群在「神經多樣性」這個身分上,也可能經歷類似的隱藏與暴露兩難。
研究限制:如何謹慎解讀?
- 橫斷式資料,無法證明「因果」:只能說「偽裝與心理困擾有關」,但不能斷定誰導致誰。
- AQ 只用總分:可能忽略不同「社交/非社交特質」組合的差異。
- 樣本以女性為主:女性 72、人 男性 32 人,外推時需小心。
- CAT-Q 與社交焦慮可能部分重疊:有學者質疑可能略高估兩者的關聯。
儘管如此,這篇研究仍提供重要線索:
在談「自閉特質」與心理健康時,我們不能只看特質本身,更要問:
為了符合主流期待,這個人花了多少力氣在「假裝」?
臨床重點)
- 1. 不只看 ASD 診斷 一般門診個案即使沒有 ASD 診斷,也可能具有明顯自閉特質,並為了融入而長期偽裝。
- 2. 問「你有多常在演戲?」 有些個案真正的痛苦在於長期壓抑真實反應,而非單純「不會交朋友」。
- 3. 留意女性與多重少數身分 女性在本研究中呈現更強的「偽裝—心理困擾」連結;多重少數身分時壓力可能更大。
- 4. 治療目標包含「減少偽裝壓力」 不只是練社交技巧,也練習在哪些關係與情境可以較為安全地做自己。
- 5. 將 camouflaging 納入風險評估 高偽裝、高壓環境下,需主動詢問自傷、自殺意念。
本頁為研究重點之中文解說,僅供衛教與臨床討論參考,無法取代專業診斷與治療建議。
CAT-Q 偽裝量表自填區
以下為 Camouflaging Autistic Traits Questionnaire(CAT-Q) 的中文自填版本(非正式授權譯本), 供個人自我覺察與衛教使用。請在社交互動時,依你平常的實際經驗作答。
作答方式:以你平常在社交互動中的經驗為基準,選擇最符合的一個分數。
1=非常不同意,7=非常同意。
| # | 題目 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 跟別人互動時,我會刻意模仿對方的肢體語言或表情。 | |||||||
| 2 | 我會留意自己的肢體語言或表情,讓自己看起來很放鬆。 | |||||||
| 3 | 在社交場合裡,我很少覺得有必要「裝出一種樣子」才能撐過去。 | |||||||
| 4 | 我有替自己設計一套在社交場合要照著走的「腳本」。 | |||||||
| 5 | 我會一字不差地重複別人說過的某些話。 | |||||||
| 6 | 我會調整自己的肢體語言或表情,讓自己看起來對正在互動的人很有興趣。 | |||||||
| 7 | 在社交場合,我覺得自己像在「表演」,而不是在做自己。 | |||||||
| 8 | 在自己的社交互動中,我會使用從觀察別人互動學來的行為。 | |||||||
| 9 | 我總是在想自己給別人的印象如何。 | |||||||
| 10 | 為了能社交,我需要別人的協助或支持。 | |||||||
| 11 | 我會練習自己的表情和肢體語言,確定看起來很自然。 | |||||||
| 12 | 如果我不想,我不覺得有需要一定要跟別人有眼神接觸。 | |||||||
| 13 | 在社交場合時,我得逼自己去跟人互動。 | |||||||
| 14 | 我曾試著透過觀察別人,來增進自己對社交技巧的理解。 | |||||||
| 15 | 我會留意自己的肢體語言或表情,好讓自己看起來對正在互動的人很有興趣。 | |||||||
| 16 | 在社交場合時,我會想辦法避免跟別人互動。 | |||||||
| 17 | 為了提升自己的社交技巧,我曾經查找過有關社交互動規則的資料。 | |||||||
| 18 | 我總是很清楚自己給別人的印象是什麼樣子。 | |||||||
| 19 | 跟別人在一起時,我覺得可以很自在地做自己。 | |||||||
| 20 | 我會透過看電視或電影,或閱讀小說,學習人們如何用肢體與表情互動。 | |||||||
| 21 | 我會調整自己的肢體語言或表情,讓自己看起來很放鬆。 | |||||||
| 22 | 跟別人說話時,我覺得對話很自然地就可以進行下去。 | |||||||
| 23 | 我曾花時間從電視節目和電影中學社交技巧,並試著在自己的互動中使用。 | |||||||
| 24 | 在社交互動中,我不太注意自己的表情或身體在做什麼。 | |||||||
| 25 | 在社交場合,我覺得自己像是在假裝成「正常的人」。 | |||||||
- 總分(已作答題目的加總,含反向計分)
- 平均分數(總分 ÷ 已作答題目數)
- 三個子量表的小計與視覺化條狀圖




