對於解離的孩子來說，真正的療癒發生在所有部分的依附都穩固時。
評估 問孩子是否有一個聲音、假想朋友或有一個部分不喜歡或感覺對父母不親。常會有一個憤怒的部分對父母(照顧者)有這樣的感覺，甚至可能覺得自己沒有父母(motherless)。跟Sandra Paulsen說主動跟系統中的老大拜碼頭類似
向父母衛教 與父母間美好的互動父母只被友好、依附的孩子部分選擇性記住。憤怒的孩子部分則越來越疏離、憤怒，因為憤怒的部分幾乎沒有機會接觸到愛和關懷。
請父母向孩子所有部分傳達接納訊息： 愛所有的你。愛搞笑的你、嬰兒的你，憤怒的你、說話刻薄的你。我想抱你所有的部分。
Joy Silberg 原本列出11點攻擊性兒童青少年評估表，我把幾點比較接近的整理再一起。
1.孩子是否了解憤怒是生存必要的情緒，而不是壞情緒？
2.是否有幫助孩子對他們的憤怒表達感激，即使現在這讓他們有麻煩？
3.孩子是否理解他們目前憤怒行為的後果？
4.辨認內在有憤怒部分？
5.是否調整因應的方式，使改變原本的解離對整個孩子來說是值得的？例如: 家庭會議中創造直接溝通合理憤怒的機會
6.是否已經識別出憤怒的來源？比如：觸發點、 過去相關的創傷經驗
7.是否已經識別出可能引發憤怒的缺乏安全感的信念？（例如，加害者會回來，我會被送回機構）
8.是否練習在被觸發時的替代行動計劃？（例如，冷靜區、離開可以去哪裡）
9.是否練習情緒調節繼續(如做出不同選擇的意象)、為解離部分提供安全場所
摘自: The Child Survivor:
Healing Developmental Trauma and Dissociation by Joyanna L. Silberg 第11章 Building Attachment
across States Affect Regulation in the Context of Relationships
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