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2021年,身體經驗創傷療法(Somatic Experiencing, SE)的學習中。帶領的Abi Blakeslee老師提到,有許多不同的方法,可以來與發展性創傷的來談者工作。我把眼光,從對於創傷治療的好奇,再聚焦到學習發展性創傷的不同方法。有時候讓自己很有感覺的學習方式,就是自己當個案。接下來分享兩個從當個案中,記錄下來的學習經驗。
薩德博士應用人際溝通分析
接受博士的示範治療之後,他介紹了溝通分析的方法,也推薦了一本書籍<強者的誕生,英文書名Born to win>。他以一個代理父親的角色,協助面對一個覺得想要躲起來,不被人看見的狀態。
一個人若沒有好父親,可以再創造一個。 --尼采
不完整的父母自我狀態
書中提到,如果一個孩子失去父親或母親-因死亡或遺棄-而又沒有相同性別的人代替這個位置的話,他的父母自我狀態將是貧乏的,不完整的。需要有計畫的收集資料,學習適當的父母行為。良好的父母行為不是自發的—它需要經由學習而來。裡面有個練習我覺得很有意思,把它紀錄了下來,練習了幾次。
你認為怎樣才是個完美的孩子:
l 你認為你的看法和父母影像一樣嗎?
l 以前你自己符合這個標準嗎?
l 現在你期望孩子或大人符合這個標準嗎?
擴展空間,不直接碰觸創傷
第三年的身體經驗創傷療法下半場,以接觸的方式,協助打開身體的涵納空間。有趣的事情是,空間打開了,同樣的東西放在開闊的空間裡,感受就不一樣。常見到的一些身體症狀,諸如頭痛、胸悶、腹痛,在這樣的練習中可能症狀的感受會有所不同。
你可以表達你的需求,別人會歡迎你表達你的需求
在第二年SE當個案的經驗中,曾經練習過一句話<你可以得到你想要的,對別人來說,不會是打擾。>當時這句話,我自己的感覺是很陌生。Amar老師請我可以在自己自在的地方,帶回生活中做練習。這一次Sevita老師,協助打開一些橫膈和胸腔上方的空間之後,邀請我說 <你可以表達你的需求,別人會歡迎你提出你的需求。>在第一次說出這句話的時候,我感覺這句話就像是在地平線的遠端,不是很真實。Sevita緊接著再詢問我:在成長的過程中,提出自己的需求,都是受到歡迎的嗎?當下我自然的回應是:不總是這樣。
有時候必須多方看到且聆聽許多次,無意識才會把訊息釋放到有意識的心靈裡。
---節錄自:早安,我心中的___怪物
We are all wounded healer
最近收到三采文化慷慨分享的擁抱你的內在家庭,也聽了作者留佩萱博士在Podcast<馬克說書>中,分享故事背後自己的故事。作者從2015年開始,慢慢地品嘗內在家庭系統,就像是書中建議要慢慢閱讀、感受。療癒童年創傷的學習、體驗,需要一些時間,讓感覺整合,在身體中整合,在生活中整合。
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